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                【学校疫情防控工作简报】(第58期)

                2020-03-17   浏览:

                 

                一、持续精准做好数据信息统计报送工作

                3月17日,学校目前在鄂人员134人(其中教职工28人,学生101人,幼儿园儿童5人);集中观察2人(含当日新增,教工1人,学生1人);疑似病例0人(教工0人,学生0人);居家观察7人(含当日新增,教工3人,学生4人);无异常临床表现;当日新增解除医学观察3人;累计解除医学观察81人(教工26人,学生55人)。留校总人数:63人(含研究生、国际生),其中:东校区60人(其中国际生28人),北校区1人,西校区2人,白云校区无留校学生。

                二、全国、广东省、广州市每日疫情通报

                截至3月16日24时,全国新增新冠肺炎确诊病例21例,其中,湖北新增确诊病例1例,新增报告境外输入确诊病例20例,累计报告确诊病例80881例,现有确诊病例8976例(其中重症病例2830例),累计治愈出院病例68679例,累计死亡病例3226例,现有疑似病例128例。(数据来源:国家及各地卫健委每日信息发布)

                截至3月16日24时,广东省新增新冠肺炎确诊病例3例,为广州报告3例境外输入病例(英国、法国、菲律宾输入各1例)。全省累计报告新冠肺炎确诊病例1364例(其中境外输入病例14例),累计出院1307例,累计死亡8例。(数据来源:广东省卫健委网站)

                截至3月16日24时,广州市新增报告确诊新冠肺炎确诊病例3例,均为境外输入,其中法国1例、菲律宾1例、英国1例,全市累计报告确诊351例,治愈330例,死亡1例。(数据来源:广州市卫健委网站)

                 

                 

                 三、学校召开防疫工作会议贯彻落实省教育系统疫情防控物资保障工作视频会议精神

                3月17日,学校召开防疫工作会议贯彻落实省教育系统疫情防控物资保障工作视频会议精神,党委书记凌靖波,副校长黄秋文、苏晖和党办、校办、后勤服务管理处、保卫处负责同志参加会议。

                 

                 

                 

                 

                会议召开前,全体人员参加了省教育厅、省工业和信息化厅联合召开全省教育系统疫情防控物资保障工作视频会议。认真听取了省教育厅厅长景李虎和省疫情防控指挥办物资保障组副组长、省工业和信息化厅党组成员、省中小企业局局长姚德洪的工作部署和省教育厅党组成员、副厅长朱超华提出的工作要求。

                视频会议后,全体参会人员就贯彻落实视频会议精神进行研究部署。后勤服务管理处、保卫处的负责人分别汇报了近期学校疫情防控物资保障工作进展情况,提出工作重点、难点和下一步工作思路?;魄镂?、苏晖分别就疫情防控物资的资金保障问题和采购储备等问题作了具体的安排部署。

                凌靖波指出,此次视频会议主题突出、任务清晰,要求明确,学校要不折不扣地抓好会议精神的贯彻落实。一是思想上要高度重视,要提高政治站位,充分认识到疫情防控物资保障工作的重要性和紧迫感。各部门要认真学习贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控的重要讲话精神,落实省委省政府关于稳步推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展的工作部署,切实做好学??耙咔榉揽匚镒时U瞎ぷ?。相关职能部门要按照要求迅速行动起来,扎实推进学生返校前的各项防疫物资的保障工作。二是提前部署,周密规划。要结合学校实际,根据“属地管理”“宁可备而不用,不可用而不备”等原则提前做好全校防疫物资保障工作计划,拓宽采购渠道,加强与广东省、广州市、河源市等各级部门的联动,多措并举、精准对接,加强物资采购,确保防疫物品配置数量达到要求,并保证持续供应。三是加强资金保障工作。相关部门要加强合作,确保疫情防控物资资金到位。要压实工作责任,统筹物资调配,把有限的资源用在合理的地方,确保物资调配工作规范有序。要统筹协调,建立完善科学保障机制,以更加有效的工作方法,坚决打赢疫情防控这场硬仗。

                 

                 

                四、凌靖波书记检查指导学校疫情防控党员志愿服务工作

                3月17 日下午,学校党委书记凌靖波、副书记李向明、副校长黄秋文率党办、保卫处等部门负责人到东校区校门口检查指导疫情防控党员志愿服务工作。凌靖波到校门口党员志愿服务岗向当天下午参加志愿服务的组织部部长黄昂详细了解了有关情况,认真检查了东校区校门口门卫值守、人员信息登记、证件检查、扫穗康码、测量体温及校门口快递等方面情况,亲自查阅了人员信息记录,查看了校门口相关防控标识设备,并要求进一步加强校园管控,严把校门第一道关口,坚决做到“逢车必查,逢人必检”,同时要进一步加强管理,规范校门口快递人员管理,牢牢守住学校第一道防线。

                 

                 

                 

                 

                随后,凌靖波到学校警务室,与棠下派出所冯警官深入交流学校疫情防控工作。冯警官表示,棠下派出所希望与学校密切协作,进一步加强联防联控、群防群治,共同筑牢学校疫情防控屏障。凌靖波表示,学校将进一步加强与棠下派出所沟通协作,加强值班值守、校园管理、防疫物资保障和党员志愿服务等工作,切实把学校疫情防控各项工作抓紧抓实抓细。

                当前新冠肺炎疫情防控工作正处在关键时期,为充分发挥党员先锋模范作用,营造人人参与疫情防控工作的良好氛围,近日学校党委下发了《关于在新冠肺炎疫情防控工作第一线深入开展党员志愿服务的通知》,组织动员广大党员干部参与疫情防控志愿服务工作,即日起各校区门口增设党员志愿者服务岗,协助门卫做好进校登记、证件检查、体温检测等工作。广大党员干部积极响应,校办党支部、保卫处党支部、组织部党支部党员干部以及部分辅导员率先投入志愿服务,为疫情防控实施增添了新力量,用实际行动彰显共产党员的责任担当,筑牢师生的健康和安全防线,为学校疫情防控工作贡献自己的力量。

                 

                 

                【教学专栏】

                广东技术师范大学本科线上教学优秀案例(

                《电路》线上实践教学模式创新与探索

                广东工业实训中心:黄涌老师、向丹教授

                理工科类公共基础课理论性强,学习过程枯燥,如何将理论与实际相结合,尤其是将理论分析与图形化结合,是激发学生学习兴趣的关键。在电路线上课堂教学活动中,广东工业中心大电教学部教师充分考虑每一位同学的网络使用状况,综合使用多款软件,做到老师与学生沟通交流零障碍,还将枯燥的电路分析和计算转化成可视化图形进行演示,使线上教学质量得到保证。

                一、综合使用教学平台和工具,高质量开展教学活动

                在线上教学中,须重点解决采用线上教学的两大难题:教学过程监管难,教学质量把控难。因此,教学方式对教师须具备功能强大,方便沟通与交流,可随时监督课程教学质量的特点;对学生则要求操作简单,适应不同网络速度情况,确保参与比例达100%。

                在《电路》线上课程教学中,黄涌老师综合使用各在线平台和互动工具,将“在线视频/音频会议+在线教育平台+在线交流平台”三合一使用,让教学班级每一位同学参与线上教学,实现沟通零障碍,保证教学活动高质量开展,100%覆盖4个教学班级班167名学生,让每一位同学都能接收在线教学资源。

                 

                 

                 

                 

                具体方法是:

                1. 在教学过程中,交流方式使用实时在线沟通手机软件“腾讯会议”。该软件免费,服务器稳定性好,能保证多人会议进行过程中稳定运行,相对于使用其它教学平台附带的语音、视频功能,流畅性具有非常大的优势。由于具备即时视频/音频功能,可对学生上课情况随时监管。

                2. 课件内容展示采用“雨课堂”,手机、电脑均可操作,可即时统计参与人数、回答问题等多通道互动,使用方便。

                因每位同学个人网络信号有差异,实测发现95%以上可以进行实时音频/视频沟通;约5%的学生因网络原因不能进行即时沟通,采用观看在线PPT,了解课堂内容,使用在线交流平台“微信群”提出疑问,课后结合“爱课程”视频进行学习。该模式可扩展到任意一门基础理论课的教学,目前大电教学部部分老师正在逐步使用该模式进行教学。

                、把虚拟实验搬入线上课堂,综合激发学生兴趣

                结合电路线上教学模式的特点,引入Multisim虚拟软件开展线上教学,对该课程教学模式进行创新,瞄准解决电路学习中的两大“痛点”——对课程无兴趣与对所学章节学习目的认知缺乏,把虚拟实验搬入线上课堂,将枯燥的理论分析和计算图形化,激发学生兴趣。

                线上教学中,将电路课程“概念介绍→理论推导→例题解析”的教学模式转变为“概念介绍→案例分析与应用介绍→理论与习题解析”模式。

                 

                 

                  

                图为线上课堂PPT

                 

                通过学情分析发现,学生缺乏兴趣主要原因是对抽象电路的解析和理论推导过程理论性强,因此该课程借助虚拟软件Multisim,将电路特性由公式表达转变为图像表达电路特征,并可进行参数修改进行模拟仿真,提升学生电路理论学习兴趣。学生对学习章节内容学习目的的认知缺乏,导致学习动力不足,因此该课程将抽象电路转变为虚拟软件中实际电路,易于展现抽象电路在实际电路中的作用,加深学生对学习章节典型电路应用的认知,激发学习动力。

                、突破传统教学模式,将案例教学融入教学实践

                该课程在线上教学活动中,突破传统教学模式,将案例式教学融入教学实践,学生在实践中进步和提高。首先开展“《电路》的线上教学与‘电路’的虚拟教学”教学,讲授线上电路课程的学习方法和流程。如学习惠斯通桥式电路时,利用软件将电路图进行设计和虚拟实验,可利用虚拟仪器显示各支路电流电压值,教学实现了由理论计算向直观展示的转变,同时也可展示桥式电路的检流器支路与电桥臂对应电阻之比的关系,学生积极性得到了提高,更有效帮助学生直观了解内容并理解其重要意义。

                 

                 

                广东技术师范大学本科线上教学优秀案例(

                《培训与人力资源开发》基于“EV录屏+QQ群主题讨论+测验答疑”的在线教学方案设计

                管理学院唐超老师

                 

                一、课程简介

                《培训与人力资源开发》是人力资源管理专业的一门核心专业基础课??纬叹劢褂谠惫さ呐嘌涤肟?,讲述了现代培训与开发的基本原理及方法,包括新技术下的培训方法、培训需求分析、培训评估设计和效用分析、职业生涯开发等核心内容。本课程注重理论性和实践性相结合,通过较多的案例和操作辅导来对培训的设计、实施和效果评估进行探讨。本课程通过知识点透析、案例探讨、随机分组任务、主题讨论等实现教学活动的“交互性”和学生的高度“可参与性”;结合人力资源管理热点问题进一步更新教学资源,引导学生独立思考,培养学生的观察能力、知识迁移能力和实际应用能力。本学期有2个班级99名学生参与该课程学习。

                二、线上教学方案

                疫情突发倒逼着教学方式的变革,在线学习成为保证学生学习进度的重要方式。围绕在线教学“如何教怎么学”这一主题,人力资源教学团队对主流在线学习平台,包括QQ、微信、企业微信、智慧树、雨课堂、学习通、蓝墨云等进行了对比分析,并对学生进行了问卷调查,本着“保证教学质量、方便师生、不落下一个学生”的原则,最终选定了“EV录屏+QQ群主题讨论+在线答疑”的教学方式,其好处是网络条件要求低,师生软件操作方便,在线卡顿少,覆盖学生范围广,学生不用来回切换APP,更容易集中注意力听讲,保证教学质量,同时辅以师生共同参与设计的主题讨论,更容易激发学生的学习主动性和参与性。

                (一)以教材为基础做好备课工作

                线上教学只是改变了教学方式,并未改变课程教学的基本特点,课程教学质量的保证和提升仍取决于老师充分的准备,尤其是做好教学计划和备课工作。为此,在进行在线教学之前,人力资源管理教学团队已就教学计划和备课工作进行了多次在线会议,尽量准备好相关教学资源,包括教材电子版的获取、课件制作、讨论题设计、典型案例资料搜集、课程大纲设计等方面,为保证课程教学质量奠定了基础。另外,在进行正式课程之前先进行了预讲,就老师风格、课程概况、课堂内容、课堂纪律、考核形式跟学生做了充分沟通,保证了正式教学的顺利进行。

                (二)以学生为导向设计教学方案

                有别于传统面授以教师为主的教学方式,在线教学更强调学生的主动学习和参与,由此在教学方案设计时更加关注学生的主动性,同时也要结合网络教学的特点,以学生为本合理安排课程时间和内容?;谏鲜隹悸?,本课程教学方案更加聚焦以下内容:

                一是结合人力资源管理热点问题及时更新教学素材和案例库,以最前沿的案例和热点激发学生学习兴趣,吸引学生自主学习。如在讲述现代培训对培训师的要求时,切入市场对培训师需求的小视频,在讲述现代培训发展趋势时引入华为新员工培训宣传篇,使学生更直观的理解要学习的内容。二是合理安排教师讲授环节时间。时间安排充分考虑学生个人注意力的时效性和在线教育不便监督的特点,录播视频尽量控制在20分钟以内,并分段进行,同时采用随机签到形式保证课堂纪律。

                表为在线课程时间安排(120分钟)

                序号

                主要内容

                课堂角色

                时间安排

                备注

                1

                课程签到

                教师

                2

                课程中随机签到进行

                2

                观看录播视频一

                学生

                20

                3

                课间测验

                教师、学生

                15

                与教师设计讨论主题一结合

                4

                教师点评并反馈问题

                教师

                5

                依据进程调整

                5

                观看录播视频一

                学生

                20

                6

                主题讨论

                教师、学生

                15

                学生分组确定的主题二

                7

                教师点评并反馈问题

                教师

                5

                依据进程调整

                8

                聊课答疑

                教师

                30

                依据进程调整

                9

                课后总结、课后作业

                教师

                8

                三是在主题讨论题目设计时强调师生共同参与,每次授课共设计跟课程内容相关的两个主题讨论,其中一个由教师定题,另一个由学生分小组按顺序轮流定题,更容易激发学生的主动参与性,也方便教师发现学生的兴趣点,有助于教师及时改进课程。

                (三)以监督激励结合保证课堂纪律

                课堂纪律是教学质量的重要保证,由于在线教育教师无法面对面监督学生,课堂纪律难以保证,这就需要新的思路,本课题组结合在线教育特点,考虑学生的实际情况,以监督和激励相结合的方式保证课堂教学纪律。监督方面,基于学生调查,制定在线课堂纪律规定并提前在教学群发布,采用课堂时间随机的形式进行签到,并在测验和主题讨论环节随机点名学生答题,有效避免了学生的机会主义行为;激励方面,在前面激发学生兴趣,吸引学生参与的基础上,把课堂签到、答题、讨论纳入课程成绩考核,对认真准备、听讲、课堂回答问题的同学进行加分和表扬,并做好相应的记录。

                (四)以新技术新内容营造学习氛围

                相较于传统课堂教学,在线教育存在着课堂时间的制约,更注重对课堂知识点的凝练和创新,需要教师经过精心编排,把知识点浓缩于10-20分钟左右的录播视频中,这就需要营造良好的在线学习氛围,本课程主要通过新技术新内容来营造良好学习氛围。新技术方面,充分运用聊课技术,以讲故事的方式穿插于整个课程教学,促进学生对知识点的理解和应用;新内容方面,不完全照搬教材,结合最新前沿热点事件更新教学内容,师生共同参与设计讨论主题,激发学生兴趣,引导学生发现问题和独立思考。

                三、线上教学效果

                《培训与人力资源开发》课程通过本设计方案进行在线授课,得到了学生的积极反馈和参与。连续两周在线授课学生出勤率为100%,主题讨论学生参与率达95%,学生学习的积极性明显提高。具体反馈情况如下图所示。

                 

                 

                 

                教师培训与继续教学学院扎实开展成人教育线上教育

                疫情防控期间,教师培训与继续教育学院认真贯彻落实学校春季学期线上教育工作部署,坚持线上线下同步发力、同步发展,扎实开展成人教育线上教育,确保成人教育教学质量。

                一是加强研究部署,做好春季成人教育开学工作。根据学?!豆赜谧龊?020年春季学期开学工作的通知》,学院积极响应,召开班子会议,研究部署对成人教育校外班开展线上教学的相关工作,决定正式启用“成人教育在线学习平台——文才学堂”,发布《关于做好疫情防控工作开展线上教学有关事项的通知》,对校外教学点及成教学生提出“??尾煌QА钡囊?,同时通过建立QQ工作群,对教学点工作人员进行在线培训,制作《线上学习平台学生操作手册》,指导学生正确使用在线学习平台,督促学生加强自我学习、自我管理。

                 

                 

                 

                 

                学校召开2020年春季学期线上教育工作视频会议后,学院按照防控不松、教学不停的要求,发布《关于在线学习有关事项的通知》,提出成人教育在线学习的总体要求和具体形式,进一步落实开展线上教学的基础性的工作。目前成人教育线上教学顺利开展,秩序井然。

                 

                 

                 

                二是录制视频,举办线上开学典礼。为了体现学校以人为本办学的考量,落实疫情防控工作举措,本着工作不掉线,谋划不停顿的要求,学院从实际出发,结合线上教学的特点,由刘文刚副院长代表学院录制视频,对2020级新生举办线上开学典礼,以这种“特殊”的仪式来宣贯学校人文关怀,弘扬校训精神,增强学校对学校的归属感、荣誉感,并对春季学期开展线上学习和注意事项等提出要求。广州大牛教育、河源岭南湖畔教育等教学点组织学生参加了线上开学典礼。

                三是建立线上教学工作机制,保障线上教学运行。实行线上学习与线下面授相结合的教学形式,是学院成人教育教学改革的一项重要举措,通过线上线下同步发力、同步发展,确保成人教育教学质量。面对突如其来的疫情,为了能尽快应用平台,发挥线上学习的作用,学院党政领导高度重视,专门就线上学习成立技术组和督导组,组织相关人员利用假期,克服疫情困难,通过与“文才学堂”学习平台紧密协作,不断沟通解决问题,加快平台教育资源建设,已经完成了成人教育19个专、本科专业教学计划的导入,匹配了1200多门课程。

                截至日前已有12家校外教学点已经开学,在线学习人数超过500人。随着其他8家教学点的相继开学,本学期成人教育将有三个年级共计283个专业班级、约4700多学生参加线上学习、作业练习和考试考核。

                下一步,为保障成人教育线上教学正常运行,学院将组织督导组对平台课程资源、技术服务水平、教学点组织工作、学生在线人数、学习效果等情况开展定期的监督检查。

                                                                 学校防控新冠肺炎疫情工作领导小组办公室

                                                                           2020年3月17日

                 

                 

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